校園火災如何應對?

  來源:中國安全生產報 
評論: 更新日期:2019年09月26日

?? 有什么特點?

? 火災隱患多。校園內人員復雜密集,消防設施配置參差不齊,能夠正確使用設施的人較少,存在隱患。

? 發生時間有特定性。節假日、晚間和課余時間是火災的易發時間。

? 發生地點有特定性。校園火災多發生在學生宿舍區、實驗室、圖書館及其他人員往來頻繁的場所。

? 建筑物高大集中,滅火救災困難。

? 容易造成較大的人員傷亡和財產損失。

? 有哪些類型?

? 生活火災。生活用火一般是指炊事用火、取暖用火、照明用火等,由生活用火造成的火災稱為生活火災。學生生活用火造成火災的現象屢見不鮮,原因也多種多樣,主要有:在宿舍內違章使用電飯鍋、火源位置接近可燃物、使用大功率照明設備等。

? 電氣火災。目前學生擁有大量的用電設備,如電腦、臺燈、電吹風,以及違規購置的電熱毯、“熱得快”等。學生宿舍由于所設電源插座較少,學生違章亂拉電線的現象較普遍,錯誤的安裝操作方式致使線路短路、斷路,引起電氣火災。

? 自然火災。這類火災基本有兩種,一種是雷電引發的火災,一種是物質自燃引發的火災。雷電放電時電壓可達幾萬伏,具有很大的破壞性,它可以摧毀建筑物,引發火災。

? 自燃是物質自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉等燃點低的物質在自然環境下就可燃燒。為避免物質自燃發生火災,一定要以科學的態度和手段加強日常管理。

? 哪些是火災多發區域?

? ◆學生宿舍區

? 學生宿舍區人口密度大,且因帶有一定的私密性,因此也是最難管理的區域。宿舍區發生火災的原因主要有:學生日常使用的充電器、電腦、“熱得快”等用電設備種類繁多,質量參差不齊;為圖方便,在宿舍內亂搭亂接電線、插座;學生們普遍缺乏防火意識;宿舍管理人員精力有限,失職情況時有發生。這些因素使得學生宿舍區蘊含著極大的失火風險。

? ◆食堂

? 隨著生活條件的改善,目前校園食堂使用的高溫、高壓和電氣設備普遍增多,增加了火災危險源數量。在現代生活節奏下,食堂的營業時間普遍延長,也延長了用火時段。更普遍的情況是,食堂引進外界承包商經營,管理責任被切割分散,增大了食堂火災風險。

? ◆存有易燃易爆危險品的實驗室

? 實驗是學校教學、實踐的基本環節。許多實驗室都存有大量的易燃易爆危險品,屬于典型的危險源。學生在實驗操作中,可能由于相關知識和技術欠缺,或受到心理、情緒、外界因素干擾,容易操作失誤。實驗室老師和管理人員也有可能存在工作上的疏忽。這些都有可能導致實驗室失火,甚至引發爆炸。

? ◆相對封閉的文娛活動場所

? 生性活潑、愛交際、熱衷于文娛活動,是當代學生的重要特征。為此不少學校建設了體育館、禮堂等集體活動場所,經常舉辦各類集會活動。由于使用了大量燈光照明、音響設備,使得供電線路經常處于高負荷狀態。加之學生自律性不強,有些場合為活躍氣氛,甚至燃放煙火。這些都在一定程度上增大了火災風險。

? 有哪些逃生方法?

? 濕毛巾、手帕捂鼻護嘴法。因火場煙氣具有溫度高、毒性大的特點,人吸入后容易引起呼吸系統燙傷或神經中樞中毒,因此在疏散過程中,應用濕毛巾或手帕捂住鼻和嘴。注意不要順風疏散,應迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由于著火時,煙氣大多聚積在上部空間,因此在逃生時,不要直立行走,應彎腰或匍匐前進。

? 遮蓋護身法。將浸濕的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場,到達安全地點,但要注意,捂鼻護嘴,防止一氧化碳中毒。

? 封隔法。如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大,無法疏散,可退入一個房間內,將門縫用毛巾、毛毯、棉被等封死,防止受熱,并不斷往門上澆水進行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入,從而達到控制火勢蔓延的目的。

? 高樓層著火逃生法。處于高樓層時,不要跳樓,應退守安全部位,火勢逼迫時可用水冷卻門窗,以呼喊、擲物等方式向營救人員示意。有條件的可將繩子、床單等連接成長條,固定在門窗上順著滑下,但必須確保繩子、床單長度足夠。

? 被迫跳樓逃生法。如無條件采取上述自救辦法,時間又十分緊迫,處于低樓層的人可采用此方法逃生,但首先要向地面拋下一些厚棉被、沙發墊子,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

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? 相關案例

? 2014年10月9日

? 廣西師范學院長堽校區一間女生宿舍突然起火,千余名學生自行疏散到安全區域,未造成人員傷亡。

? 2009年3月11日

? 湖北三峽大學教工住宅樓發生火災,經消防員及時撲救,大火迅速被撲滅。火災中有一名女教師從樓上跳下,經搶救無效死亡。

? 2009年1月5日

? 北京航空航天大學一實驗室起火,消防員和學生合力搶出實驗儀器和資料等,所幸無人傷亡。據了解,這起校園火災是因蓄電池過熱引起的。

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? 火災燒傷怎么處理?

? 火災煙氣溫度很高,在逃生過程中可能會被火灼傷,甚至引火傷身,這個時候應該快速尋找水或其他非燃性液體澆滅火焰。如果身邊有濕潤的衣服更好,將其包裹在身上,然后躺在地上慢慢滾動,直至火焰完全熄滅。

? 如果現場有施救人員,就需要幫傷員脫去被燒的衣服、鞋襪等,馬上檢查傷員的心跳以及呼吸情況,現場檢查和搬運傷員時要注意保護傷口。

? 危重病人應就地搶救,清除其口鼻內異物,保持呼吸道通暢,給予吸氧。對心跳、呼吸停止者立即進行心肺復蘇,然后送其到醫院檢查。

? 應采取哪些預防措施?

? 建立健全消防安全組織。各級教育行政管理部門和學校要健全消防安全組織,增強消防安全防范意識,落實防火安全責任制。特別要加強對學生宿舍的管理,對學生宿舍的違章用電、用火問題采取積極有效的應對措施,定期組織開展防火安全檢查,不定期進行安全抽查,及時發現并消除火災隱患。

? 加強消防設施建設。部分學校存在水電設施老化、消防設施陳舊等現象,學校應根據本校的實際情況,逐步改造。更換已老化的電線,更新已破損或超過年限的消防器材,增設消火栓和加壓泵房以提高供水壓力。有條件的學校還可以建立校園內的火災自動報警網絡。

? 加強消防安全宣傳教育。學校要利用校內電視臺、廣播站等定期開展消防安全知識教育,在校園內設立專門的消防宣傳欄、消防標語牌。???? 給學生開設消防安全教育課,利用系統全面、易學易懂的消防安全教材對學生進行消防安全教育。

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